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亲子作品家长不包办|新蒲新京下载


本文摘要:刚刚上班返回家,手机铃声立即听见。

刚刚上班返回家,手机铃声立即听见。接着手机里传到阳阳爸不友好关系的声音:“老师,班里怎么总的组织手工活动啊?我们不在家,孩子自己做到很差作品,爷爷奶奶岁数大了,眼神还很差,所以我不能网际网路卖一些成品相赠回家,这纯粹是给家长减少开销……”阳阳爸责怪亲子手工作品展给老人带给了很多困难。这个“滋扰”电话,让我心头一浮,旋即产生了深深的愧疚。

为紧密亲子感情,提升幼儿的动手能力,我们常常在假期的组织亲子作品展活动。活动前,我在QQ群、微信群都会提早决定、布置,讲解活动主旨,希望家长和幼儿一起收集、利用废旧材料展开创新制作。家长都十分反对,每次作品展他们都会带给精致的作品,如惟妙惟肖的动物、可爱的装饰画、收到动人声音的风铃,甚至还有一些可自由组合、拆除的坦克、恐龙……这些作品使我们打动于家长的智慧与建构之余,也感受到一丝失望:作品或许较少了幼儿的浑厚气息。

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很显著,许多是网购的。这样一来,不但幼儿在手工作品展中没参予机会,同时送给家长加添了困难,既违反了活动的想法,还造成了资源的浪费。怎样使亲子手工作品展既能充分利用家庭中的废旧材料,提升幼儿动手能力,又能沦为父母和幼儿情感联系的纽带呢?经过班级三位教师的交流,我们对活动做到了调整。第一,诚制作品邀请书。

之前的手工作品展活动,我们虽然不会向家长讲解活动的目的与意义,但一方面,家长工作挤迫,不不愿花上更加多时间和幼儿共同完成作品;另一方面,家长实在幼儿动手能力差,做到出来的作品过于陌生,因此家长往往不会代劳,或用网购成品的方式走捷径。考虑到这些,我们在活动前,不会以幼儿的口吻给家长写出一封情真意切的书信,让家长理解亲子手工活动的目的,具体幼儿是作品展的主体,要引人注目幼儿的参予,家长只起辅助起到。在“邀请书”中,我们对家长明确提出了拒绝:亲子作品展反映环保理念,通过家庭中废旧材料再行加工和利用,提升幼儿的动手能力和创造性。

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第二,扩展多种活动形式。之前我们把亲子手工作品决定在家里已完成,对于父母不出身边的幼儿,已完成作品就变得最为吃力,基于此,我们把亲子手工活动搬了幼儿园活动室。

如在元旦联欢会活动中,请求家长和幼儿联合制作手工作品,一方面反映幼儿的参予,另一方面有其他家长及教师指导,很大减低了老人的压力。同时,我们还把亲子手工作品扩展和伸延为其他形式,如剪纸手工展览。

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幼儿剪出讨厌的造型后,家长和幼儿一起别具一格故事,希望幼儿添画其他背景等,突显幼儿的主体参予。第三,以幼儿为主体积极开展评价。对于手工作品展,家长和教师更好不会从艺术美的角度来评价,而忽视幼儿的参予。

所以,我们转变以往的评价方式,把幼儿在作品中的参与度放在第一位,而作品的美观只是评价因素之一,这样,很多家长“送货”“代劳”的情况就增加了。现在的作品展活动中,出有自幼儿之手的生动、陌生的作品出了美丽的风景。

甚至细心的家长,还把幼儿在制作过程中一些童趣的语言记录下来,使作品更为温馨。在展出活动中,我们不会请求幼儿作为小小解说员,讲解自己的作品必须的材料、制作过程与方法等。幼儿在互相展出和共享中减少了热情。

如果没阳阳爸爸及时认为我们工作中的严重不足,就没我们亲子手工作品展活动的改良。亲子活动,呼唤的是家长的陪伴,引导的是家长的育儿理念,亲子手工作品展决不是“新秀展览”,因此要推崇幼儿在活动中的主体参予,使幼儿在自己动手中体验到陪伴的快乐和建构的幸福。


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